Sens et code au cycle 2

L équipe de recherche INRP présente ici la démarche PROG au cycle 2. Elle vise la réussite de tous les élèves dans les apprentissages de l écrit. Il s agit de développer les acquis du cycle 1 et de lier sens et code, pour des apprentissages progressifs de la production et de la compréhension ouvrant sur la découverte du système de l écrit. Le maître induit, encourage, accompagne ces apprentissages langagiers grâce à des dispositifs qui ont été expérimentés dans les classes, à des situations et des outils permettant la différenciation.  POINTS FORTS : · continuité cycle 1 - cycle 2 · liaison sens et code, en production, en compréhension, permettant la découverte du système · observation, évaluation des élèves et différenciation  SOMMAIRE : Avant-propos 1) Les principes de travail PROG 2) Des activités pour : - apprendre à produire du langage écrit - apprendre à comprendre du langage écrit - découvrir le système de l écrit 3) Des outils pour évaluer et différencier au long du cycle 2 Conclusion Index  PUBLIC : · enseignants de cycle 2 (GS, CP, CE1) en exercice, en formation · formateurs et chercheurs en didactique du français