Vygotski et l'éducation

Cet ouvrage croise les analyses de chercheurs de différents pays et différentes disciplines concernant les apports de l'œuvre de Vygotski pour penser, étudier et transformer l'éducation et le travail en classe. Les auteurs partagent l'idée majeure de Vygotski selon laquelle le développement de l'enfant ne doit pas être considéré comme un préalable aux apprentissages scolaires, mais tout autant comme un effet de ceux-ci. Ils nous invitent à revisiter les concepts majeurs de Vygotski (médiation, instrument psychologie, zone proximale de développement…), à repenser les rapports entre éducation et développement, et ouvrent de nouvelles perspectives sur les difficultés d'apprentissage, les interactions en classe, l'évaluation.