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pratique(s) et enseignement du droit
L'Épreuve Du Réel
Librairie générale de droit et de jurisprudence
Contextes
Présentation
Titre: Pratique(s) et enseignement du droit
Theme1: Droit - Théorie / Sociologie / Histoire / Philosophie / Histoire du droit - Autres ouvrages
Theme2: Droit - Méthodologie
Résumé: Les réformes de l'enseignement du droit se succèdent depuis plusieurs années en France comme à l'étranger. Elles vont toutes dans le sens de l'efficacité. Mais que veut dire ce mot ? S'il s'agit de se référer à la pratique ou à l'utilité des enseignements, cette référence est équivoque. La pratique peut être la meilleure des choses, si elle sert à justifier la réforme de méthodes devenues obsolètes. Mais elle comporte aussi un risque de dérive, dès lors qu'au nom de l'efficacité on en viendrait à sacrifier certains contenus et à former de « simples techniciens » disposant d'une connaissance tronquée du droit positif.
On entend dire parfois que la crise justifie l'urgence. Mais la crise ne justifie rien. Elle doit au contraire inciter à prendre le temps de la réflexion et de la distance critique au regard de certaines politiques. C'est l'ambition de cet ouvrage d'y contribuer.
Sous la direction de Jean-Jacques Sueur et Sarah Farhi , avec les contributions de Antoine Bailleux, Robert Charvin, Sarah Farhi, Thierry Kirat, Mathias Latina, Antoine Lyon-Caen, Gilles J. Martin, Bjarne Melkevik, Séverine Menetrey, François van der Mensbrugghe, Mahmoud Mohamed Salah, Eva Mouial-Bassilana, Oriane Nayrand, Irina Parachkevova, Philippe Pedrot, Caroline Regad, Joël Rideau, Jahiel Ruffier-Merray, Matéa Scarbonchi, Fabrice Siiriainen, Yves Strickler, Marina Teller, Alexandre Viala, Massimo Vogliotti.
Caractéristiques
| EAN13 | 9782275047621 |
|---|---|
| ISBN | 978-2-275-04762-1 |
| Éditeur | Librairie générale de droit et de jurisprudence |
| Date de publication | 13 décembre 2016 |
| Collection | CONTEXTES |
| Nombre de pages | 396 |
| Dimensions | 24 x 15,6 x 2 cm |
| Poids | 612 g |
| Langue | français |
| Fiches UNIMARC | S'identifier |
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