lesenfants.fr
Présentation
Les élèves l’apprennent souvent douloureusement : l’orthographe du français est l’une des plus complexe au monde. L’apprentissage des règles ne suffit absolument pas à assurer la maîtrise de la langue écrite tant les particularités sont nombreuses. Peut-être faut-il commencer par comprendre l’origine de ces difficultés.
Quantité d’études ont, depuis quelques décennies, en France comme dans le monde anglo-saxon, permis de mieux cerner le fonctionnement de la langue ainsi que les spécificités de son acquisition. C’est en dressant le panorama de ces connaissances sur l’orthographe elle-même et sur les questions que posent son apprentissage qu’il devient possible d’améliorer les performances de chacun.
Cet ouvrage, en croisant les apports de la linguistique et de la psychologie cognitive, propose une synthèse des connaissances actuelles sur l’orthographe et sa formation mais aussi sur ce qui, dans la manière de la transmettre, peut en faciliter l’acquisition.
Michel Fayol est professeur à l’université de Clermont-Ferrand. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages sur l’apprentissage et l’utilisation de la langue écrite et de la numération dont, dans la collection « Que sais-je ? », L’acquisition du nombre et L’acquisition de l’écrit.
Jean-Pierre Jaffré est linguiste de l’écrit au CNRS.
Ensemble, ils ont écrit Orthographier (Puf, « Apprendre », 2008).
Caractéristiques
| EAN13 | 9782130628330 |
|---|---|
| ISBN | 978-2-13-062833-0 |
| Éditeur | Que sais-je ? |
| Date de publication | 27 août 2014 |
| Collection | Que sais-je ? |
| Nombre de pages | 128 |
| Dimensions | 17,6 x 11,5 x 0,8 cm |
| Poids | 100 g |
| Langue | français |
| Fiches UNIMARC | S'identifier |
Ce qu'ils en pensent
S'identifier pour envoyer des commentaires.